El Instituto Superior de Formación Docente (ISFD) N.º 0807 de la UNEFAM, con sede en San Vicente, impulsa una propuesta educativa orientada a la formación de profesores y a la capacitación permanente de los equipos que trabajan en las Escuelas de la Familia Agrícola (EFA). A tres meses de asumir como rector, Hugo Da Silva destacó el compromiso de la institución con la educación en alternancia y anunció nuevas instancias de formación para el segundo semestre.
Durante una entrevista en el programa Cultura en Diálogo, Da Silva explicó que el instituto cuenta actualmente con alrededor de 61 estudiantes distribuidos en los profesorados de Agronomía y Biología, además de un plantel de unos 20 docentes. La matrícula reúne alumnos provenientes de distintos puntos de Misiones, como San Pedro, Alem, El Soberbio, El Dorado, Dos de Mayo, Pozo Azul y Aristóbulo del Valle, entre otras localidades, e incluso de Corrientes y de la ciudad brasileña de Dionísio Cerqueira.
El rector recordó que integra el sistema de educación en alternancia desde 1996, cuando comenzó como docente en la EFA San Vicente. Posteriormente encabezó durante más de dos décadas la EFA Dos de Mayo y, tras la jubilación del anterior rector, asumió la conducción del ISFD de la UNEFAM por decisión del Consejo de Administración de la entidad y del Servicio Provincial de Enseñanza Privada de Misiones (SPEPM) .
Un instituto para formar y acompañar a los docentes
Da Silva remarcó que el mandato fundacional del instituto, creado hace una década, es sostener la formación inicial y la capacitación continua de los docentes de las EFA, además de brindar herramientas a directivos, equipos de conducción, consejeros y representantes legales de estas instituciones.
Explicó que la UNEFAM nuclea a las asociaciones civiles que administran las escuelas de alternancia de la provincia, un modelo educativo que actualmente reúne cerca de 30 instituciones en Misiones. En ese marco, señaló que el instituto busca convertirse en un centro de referencia para acompañar los desafíos educativos, productivos y tecnológicos que enfrentan las escuelas.
Educación vinculada al territorio
El rector sostuvo que la fortaleza del sistema de alternancia radica en la estrecha articulación entre la formación académica y el entorno socioproductivo.
En ese sentido, indicó que los estudiantes realizan visitas, capacitaciones y pasantías en empresas, organismos públicos, cooperativas y otras instituciones donde tienen acceso a tecnologías de última generación. También mencionó que el instituto dispone de espacios de práctica como viveros, áreas de horticultura, producción avícola, laboratorio y biblioteca, aunque aclaró que el principal objetivo es que los futuros docentes aprendan directamente en contacto con la realidad productiva del territorio.
Capacitación para responder a los nuevos desafíos
Entre las propuestas previstas para el segundo semestre, Da Silva adelantó una especialización en sistemas de alternancia destinada a docentes y equipos de conducción de las EFA.
Además, anunció tres ciclos de capacitación surgidos de las demandas planteadas por las propias escuelas:
- Convivencia y bienestar digital, orientado a fortalecer el trabajo educativo en instituciones que cuentan con internados y deben afrontar los desafíos del uso de las tecnologías.
- Asesoramiento nutricional y gestión de cocinas escolares, enfocado en la organización, manipulación de alimentos y elaboración de dietas equilibradas acordes a las posibilidades económicas de cada establecimiento.
- Inteligencia artificial aplicada a la educación, con encuentros virtuales destinados a promover el uso responsable de esta herramienta dentro del aula.
Integración internacional
Da Silva también destacó que la educación en alternancia mantiene una fuerte vinculación internacional a través de la Asociación Internacional de Escuelas de Alternancia (AIMFR), entidad que reúne instituciones de distintos continentes.
Recordó que el año pasado un grupo de estudiantes franceses visitó la EFA San Vicente durante dos semanas para conocer la experiencia educativa misionera y convivir con familias de la comunidad. Asimismo, señaló que integrantes de la UNEFAM participan regularmente en encuentros internacionales de la organización.
Formación para el arraigo
Finalmente, el rector afirmó que el objetivo de la institución trasciende la formación académica y apunta al desarrollo territorial, promoviendo oportunidades para que los jóvenes del ámbito rural puedan elegir permanecer en sus comunidades con mejores condiciones de vida.
«Buscamos que el productor y el hijo del productor tengan la posibilidad de quedarse en su chacra con una calidad de vida acorde a cualquier persona», expresó Da Silva, quien también destacó el legado del padre José Marx, impulsor de las Escuelas de la Familia Agrícola en Misiones, y el acompañamiento espiritual del padre Juan.
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