En una entrevista con Radio Tupambaé, Sebastián Benítez, secretario del Profesorado de Educación Secundaria en Filosofía del ISARM, invitó a reflexionar sobre los interrogantes filosóficos de nuestro tiempo y presentó las actividades previstas en el marco de las Jornadas Filosóficas, centradas en la relación entre el mundo digital y la persona.
Durante la conversación, Benítez destacó la importancia de detenerse a pensar sobre el sentido de las acciones cotidianas y las razones que orientan las decisiones personales y profesionales. En ese sentido, señaló que la filosofía permite cuestionar aquello que muchas veces se realiza de manera automática, entre obligaciones y mandatos, sin preguntarse por qué o para qué se hace.
El profesor explicó que las jornadas buscan generar espacios de reflexión y encuentro para estudiantes y docentes. Entre las propuestas, mencionó una capacitación destinada a docentes de Filosofía y Ciencias Políticas, prevista para el lunes 26 de octubre, y una jornada el martes 27, en la que estudiantes y profesores abordarán distintas problemáticas vinculadas con el mundo digital.
Inteligencia artificial, educación y ética
Uno de los ejes centrales de la entrevista fue el uso de la inteligencia artificial en los procesos educativos. Benítez consideró que prohibir dispositivos tecnológicos puede representar una respuesta parcial, pero no resuelve el problema de fondo. Por eso, sostuvo que es necesario analizar qué herramientas contribuyen al aprendizaje y cuáles pueden llevar a delegar procesos fundamentales de formación.
En esa línea, planteó que el hecho de que una tecnología permita realizar determinadas tareas no significa necesariamente que deban delegarse en ella. La cuestión, explicó, también involucra una dimensión ética: distinguir cuándo la inteligencia artificial facilita el aprendizaje y cuándo puede reemplazar experiencias necesarias para adquirir conocimientos significativos.
La propuesta de las jornadas apunta, precisamente, a promover preguntas sobre el uso de estas tecnologías, sus posibilidades y sus implicancias para la enseñanza.
El arte como forma de expresión y resistencia
Benítez también se refirió a la estética como una de las disciplinas filosóficas que formarán parte de las reflexiones. Explicó que este campo aborda cuestiones relacionadas con la belleza y el arte, y abre interrogantes sobre la posibilidad de crear obras artísticas mediante inteligencia artificial, así como sobre el papel de la intención del artista, el espectador y la comunidad.
Desde su perspectiva, el arte constituye una forma de comunicación que permite expresar aspectos de la experiencia humana que no siempre pueden transmitirse mediante conceptos o definiciones precisas. En ese sentido, destacó la importancia del lenguaje simbólico y su capacidad para comunicar sentimientos y realidades que exceden las palabras.
Asimismo, señaló que el arte puede funcionar como una forma de resistencia frente al predominio de una razón instrumental y contribuir a imaginar otros horizontes posibles.
El encuentro como condición para construir conocimiento
Otro de los aspectos destacados de la entrevista fue la importancia del intercambio entre estudiantes y docentes. Benítez describió estos espacios como oportunidades para compartir inquietudes, investigaciones, hipótesis y producciones, sin que la participación esté condicionada por calificaciones.
En ese marco, explicó que la jornada del martes 27 de octubre estará abierta a la comunidad, aunque tendrá un carácter principalmente interno para estudiantes y docentes del profesorado. La actividad no será arancelada y permitirá conocer los temas y las producciones que se desarrollan en la carrera.
El docente también valoró las posibilidades que ofrecen las redes sociales para divulgar contenidos filosóficos y acercar estas reflexiones a otros públicos. Sin embargo, remarcó que la comunicación digital no reemplaza el encuentro presencial, sino que puede convertirse en otra vía para compartir conocimientos.
«La pregunta abierta nos transforma», expresó Benítez al referirse al valor del diálogo y a la posibilidad de que el intercambio con otras personas modifique la manera de comprender la realidad.
Las actividades previstas en el ISARM
Las propuestas mencionadas durante la entrevista se desarrollarán en la sede central del Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya, en Posadas.
La capacitación docente del lunes 26 de octubre, titulada Educación, poder y algoritmos: claves político-filosóficas para seguir pensando en la educación, se realizará de 15 a 20, en el Aula Magna, ubicada en Ayacucho 1962. Está destinada a docentes de Filosofía y Ciencias Políticas y contempla un arancel de 10.000 pesos.
Por su parte, la tercera jornada de Filosofía, bajo la propuesta Interrogantes filosóficos de nuestro tiempo, tendrá lugar el martes 27 de octubre, de 15 a 21. Estudiantes de la carrera compartirán producciones, investigaciones y reflexiones sobre distintas temáticas, con actividades previstas en el Aula Magna y en el patio de la sede central.
De esta manera, las jornadas buscan habilitar un espacio para pensar los desafíos contemporáneos desde distintas perspectivas filosóficas y fortalecer el diálogo como parte esencial de la formación académica y humana.