El Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya lanzó la quinta edición del certamen “Mbojere Cultural”, una propuesta educativa interdisciplinaria destinada a estudiantes de cuarto, quinto y sexto año del nivel secundario de Misiones, Corrientes, Brasil y Paraguay. La iniciativa busca promover la reflexión sobre la identidad regional transfronteriza a través del arte, la investigación y las narrativas transmedia.
Durante una entrevista en el programa “Cultura en Diálogo”, la secretaria del Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura, Julieta Aguirre, junto a las estudiantes de la Unidad Curricular de 4to año “Residencia Pedagógica”, Cinthia González y Gabriela Ortiz, brindaron detalles sobre la propuesta y destacaron el rol de los futuros docentes en el acompañamiento y la capacitación de las escuelas participantes.
“El Mbojere Cultural es un certamen educativo interdisciplinario creado por el Instituto Montoya, cuya primera edición se realizó en 2022. Actualmente estamos desarrollando la quinta edición”, explicó Cinthia González. Además, señaló que la temática de este año gira en torno a “la cultura regional transfronteriza a través del arte”.
Escuchá la entrevista realizada en Radio Tupambaé:
La iniciativa involucra a las cuatro carreras fundacionales del instituto: Lengua y Literatura, Historia, Geografía y Filosofía. Desde estas áreas, docentes y estudiantes trabajarán de manera conjunta en proyectos que integren investigación, pensamiento crítico y producción audiovisual.
“La idea es construir conocimiento situado y reflexionar sobre nuestra identidad cultural desde un enfoque humanista”, sostuvo la profesora Julita Aguirre, quien remarcó que el certamen apunta a fortalecer el trabajo interdisciplinario entre docentes y alumnos.
Uno de los aspectos destacados de esta edición será el abordaje de las narrativas transmedia, incorporando herramientas audiovisuales y plataformas digitales para expandir las producciones más allá del formato escrito tradicional.
“Queremos que los estudiantes y docentes se animen a explorar las posibilidades de las redes sociales y la multimedia para contar sus historias”, indicó Aguirre, quien además adelantó que habrá capacitaciones específicas sobre producción audiovisual y narrativa transmedia.
Las estudiantes residentes tendrán un papel central en el acompañamiento pedagógico del certamen. Gabriela Ortiz explicó que los alumnos de cuarto año de las carreras participantes se dividirán en grupos para asistir a las instituciones educativas en el desarrollo de sus proyectos.
“Es un desafío nuevo para todos porque tenemos que organizarnos entre distintas carreras, planificar proyectos y encontrar estrategias que resulten atractivas para los estudiantes del secundario”, expresó.
El certamen contempla diferentes instancias de evaluación. Primero se realizará una selección interna en cada institución educativa y luego habrá etapas zonales divididas en tres regiones: centro, norte y sur de Misiones. Las fechas previstas para estas instancias serán el 8 de septiembre en la zona centro, el 10 de septiembre en la zona norte y el 15 de septiembre en la zona sur.
Los proyectos finalistas competirán el 16 de octubre en el auditorio del Instituto Montoya, donde se elegirá a la escuela ganadora. Según adelantaron las organizadoras, el premio principal de esta edición consistirá en computadoras para la institución seleccionada.
En cuanto al cronograma, la primera jornada de capacitación para docentes y directivos se realizará el 21 de mayo, de 7.30 a 12.30, en el auditorio del Instituto Montoya. Además, quienes no puedan asistir presencialmente tendrán la posibilidad de participar de manera virtual mediante un enlace.
Las inscripciones para estudiantes estarán abiertas desde el 21 de mayo hasta el 4 de junio. A partir de allí comenzará el proceso de producción de los trabajos, acompañado por capacitaciones a cargo de los residentes del profesorado.
Finalmente, las entrevistadas destacaron que el certamen no solo busca fortalecer contenidos académicos, sino también fomentar la construcción de pensamiento crítico y la valoración de la identidad regional.
“Los estudiantes van a preguntarse quiénes somos como sociedad, cuál es nuestra cultura y cómo influyen las políticas y las fronteras en nuestra identidad”, concluyó Aguirre.
