Misiones se encuentra entre las pocas provincias argentinas que cumplirán con la meta de 190 días de clase en 2026, asegurando además que los estudiantes de nivel primario superen el mínimo legal de 180 días y las 760 horas anuales establecidas por el Consejo Federal de Educación (CFE). Según el informe “Calendarios escolares 2026: horas de clases y planificación provincial del año escolar”, elaborado por Argentinos por la Educación, la provincia proyecta 792 horas para quienes asisten a jornada simple, con un promedio diario de 4 horas y 20 minutos.
El documento indica que el 89% de la matrícula misionera cursa en jornada simple, lo que permite superar el umbral equivalente a 190 días de cuatro horas diarias. Con esto, Misiones no solo cumple con la Ley Nacional Nº 25.864, sino que se posiciona entre las jurisdicciones con mayor carga horaria efectiva para sus estudiantes.
A nivel nacional, la situación es más heterogénea. Aunque todas las provincias alcanzan el mínimo de 180 días al descontar feriados y receso invernal, solo cuatro logran los 190 días: Río Negro (193), Santiago del Estero (192), San Luis (191) y Mendoza (190). Si se incluyen las jornadas institucionales que implican suspensión de clases, solo tres provincias mantienen la meta de 190 días: Santiago del Estero, San Luis y Mendoza. Catamarca, en cambio, queda por debajo del piso legal con 178 días planificados.
El informe también analiza la carga horaria anual en jornada simple, la modalidad con menor tiempo de permanencia escolar. Allí se observa que siete provincias tienen al menos una parte de su matrícula que no alcanza las 760 horas: Santa Cruz (91%), La Rioja (87%), Tucumán (72%), San Juan (51%), Río Negro (49%), Buenos Aires (25%) y Chubut (20%). En total, 718.712 estudiantes —el 15% de la matrícula nacional de primaria— podrían no cumplir con el mínimo de horas en 2026.
“El promedio nacional de días planificados para 2026, descontando feriados y jornadas institucionales, es de 185, por debajo del récord de 187 de 2024. Desde 2021, el país supera el piso de 180 días, pero la meta de 190 continúa siendo un desafío”, destacan los autores.
Los especialistas aclaran que estos datos reflejan días y horas planificados, no necesariamente los efectivamente dictados, ya que factores como conflictos laborales, problemas de infraestructura o inclemencias climáticas pueden alterar la implementación del calendario escolar.