Alumnas de quinto año B y C presentaron proyectos de investigación e intervención sociocomunitaria sobre el abuso sexual infantil y adolescente y la importancia del respeto en la convivencia. La actividad se realizó en la plaza 9 de Julio, con entrega de folletos y diálogo con la comunidad.
En una entrevista con Nuestras Mañanas, estudiantes de quinto año B y C del Instituto Inmaculada Concepción de Villa Urquiza, Posadas, dieron a conocer sus proyectos de investigación e intervención sociocomunitaria, orientados a generar conciencia sobre distintas problemáticas sociales.
Las alumnas estuvieron acompañadas por la profesora Liana Cáceres, docente de Psicología, quien explicó que la propuesta forma parte de una materia que busca que los estudiantes aprendan a investigar, fundamentar sus opiniones e informar a la comunidad sobre temas de su interés.
Según detalló, el trabajo comienza con una introducción a la investigación científica y, durante el segundo trimestre, los estudiantes se organizan en grupos para elegir las temáticas, definir cómo abordarlas y desarrollar acciones de concientización.
Escuchá la entrevista completa realizada en Radio Tupambaé:
Abuso sexual infantil y adolescente
Valentina Ferreira y Sofía Aguirre, junto con sus compañeras Abril Aragón y Fernanda Mazal, trabajaron durante el año sobre el abuso sexual infantil y adolescente, con el objetivo de brindar información y contribuir a la concientización social.
Como parte del proyecto, crearon un canal de WhatsApp en el que compartieron materiales informativos sobre qué es el abuso, sus distintos tipos y las consecuencias físicas y psicológicas. También difundieron líneas de apoyo para las víctimas e información sobre los lugares donde se pueden realizar denuncias en Posadas.
Las estudiantes señalaron que eligieron abordar una temática sensible, sobre la que consideran que todavía existe resistencia a hablar. Para desarrollar el trabajo, recurrieron a bibliografía, materiales teóricos y fuentes de internet, con el acompañamiento de la docente.
El respeto como base de la convivencia social
Por su parte, Sofía Gayoso y Ariadna Braga, alumnas de quinto año C del turno mañana, presentaron el proyecto El respeto como base de la convivencia social, centrado en las consecuencias individuales y colectivas de la falta de este valor.
Entre los efectos individuales mencionaron la baja autoestima, el aislamiento y la ansiedad. En el plano colectivo, señalaron la aparición de conflictos y problemas en los vínculos, incluso en el ámbito escolar, entre estudiantes y docentes.
Las jóvenes también hicieron referencia a la influencia de las redes sociales y de algunos referentes digitales en las conductas de los adolescentes. Advirtieron que ciertas expresiones y comportamientos agresivos pueden naturalizarse y que, por esa razón, consideraron importante reflexionar sobre el respeto en la vida cotidiana.
Para fundamentar su investigación, consultaron materiales de la UNESCO y UNICEF, además de la Ley de Educación Nacional 26.206 y la Ley 26.892. El proyecto incluyó ejemplos de situaciones cotidianas con el propósito de promover la reflexión entre estudiantes y adultos.
Investigación y participación comunitaria
Durante la entrevista, Cáceres destacó que la materia busca promover la autonomía y el pensamiento crítico de los alumnos, quienes deben respaldar sus opiniones con información investigada y considerar diferentes puntos de vista.
En ese sentido, explicó que la intervención sociocomunitaria permite que los estudiantes entren en contacto con personas de distintas edades, escuchen sus opiniones y enriquezcan sus trabajos a partir del intercambio con la comunidad.
La docente también remarcó que las acciones y conductas tienen consecuencias en los ámbitos público y privado, y sostuvo que la formación escolar debe integrar conocimientos, valores y herramientas para el ejercicio de una ciudadanía crítica.
La actividad en la plaza 9 de Julio reunió 17 proyectos sobre diferentes temáticas sociales. Los estudiantes entregaron folletos informativos y conversaron con los vecinos para acercarles los contenidos de sus investigaciones y conocer sus opiniones. La jornada se desarrolló hasta el mediodía.
Además, Cáceres adelantó que la semana siguiente se realizaría una muestra final en la institución, en la que los grupos presentarían los resultados de sus trabajos.
La profesora valoró el compromiso de los adolescentes y la posibilidad de que sus producciones dejen un aporte para la comunidad y material de consulta de calidad en la biblioteca escolar.